一、实验教学定位

包装艺术设计实验教学中心秉承“理论教学与设计实践相结合、设计实践与工艺设备相结合、工艺设备与设计材料相结合”的实验教学理念，将包装艺术设计实验中心建设成为以培养学生实践能力、创新能力为主线，建立基础性、综合性、多层次、多模块的实验教学体系；构建对校内外开放服务、优质资源共享的综合实验教学平台。把中心建设成为具有一流的师资队伍、一流的办学条件、一流的教改成果、一流的教学质量的国家级实验教学示范中心。在教育理念、实验教学观念、实验教学体系内容和方法、实验教学队伍建设和组织结构、仪器设备配置思路和安全环境配置条件、实验室建设模式和管理体制和运行机制等方面，在全国高校包装艺术设计实验教学方面具有显著的特色，处于领先地位，并充分发挥示范和辐射作用。

二、构建完善的实验教学体系

围绕着应用型人才培养的教学目标，本实验中心建立了“3模块+3层次”的全方位递进式的实验教学体系。在实验教学计划的制定过程中，注重学生的创新能力发展，教学内容既有系统性，又有明显的复合多层次化特色。

实验教学体系分为三个实验教学模块：第一模块属于综合基础实验训练，目的是训练学生的基本实验能力、了解共通的学科基础知识；第二模块为综合专业实验训练，通过该模块的实验训练，学生可以掌握专业的实验技能，同时进一步培养学生的动手能力；第三模块属于综合提高型的设计实验训练，涉及到较多的专业前沿内容，重点是训练学生的综合、创新能力。

同时根据学生的学习和认知规律，在每一个模块中，循序渐进地又安排有基础、综合与提高三个层次。该教学体系的特点有两点：一是实验教学与理论教学有机结合；改革实验教学依附于理论教学的传统观念，打破层次之间、专业之间和课程之间的界限，面向教师、研究生、全日制本科生及成教生等多层次实验教学。建立多个综合实验室，承担基础性实验、综合性实验和设计性实验不同层次的实验教学，课程实践、毕业设计等实践性教学环节均可以在实验室完成。二是基础技能实训和多学科知识融合；对学生进行包装设计技能基础训练和工程综合思维能力训练，使学生系统地学习包装技术知识，培养艺术素质，提高设计与制作实践能力；主要以综合技能训练为主，采用集中训练与分散训练相结合的方法。根据学生专业，分成设计类、工程类和综合类等不同模块，确定不同的训练内容和训练时数。