第一部分  包装艺术设计实验教学中心年度报告

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

中心自1985年成立以来，立足包装设计教学特色，面向包装设计、产品设计、视觉传达设计等9个本科专业和设计学、美术学、MFA艺术硕士、绿色包装与安全等4个硕、博研究生专业服务。同时，中心还承担了兄弟院校和企事业单位的培训、交流与科研服务。现有固定资产1814万元，实验面积2911㎡，设备台数1630台。

（二）人才培养成效评价等。

中心承担了湖南工业大学包装设计艺术学院、国际学院、科技学院、陶瓷学院等四个学院的本科课程和部分研究生课程的实践教学任务，年服务学生数1694人，年度实验人时数139948。学生设计作品参加“第十三届全国美展”、2019中国包装创意设计大赛、绿色包装与安全设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等获奖255项，其中国家级一等奖6项、二等奖15项、三等奖14项。学生发表论文51篇，获得专利授权5项。实践教学环节管理规范，运行良好，实验教学成果相对突出。如2017级研究生李瑞生的陶艺作品《破晓》入选第十三届全国美展；杨勇波副教授主持的“绣色十八洞”苗绣创新团队的事迹先后被湖南日报、人民日报、红网、中央电视台等媒体报道；李丽主持的沙画爱心团队的一系列公益活动受湖南工人报、株洲日报、湖南公共频道、新湖南、新浪新闻等媒体报道。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

本年度中心实验教师队伍基本稳定。专职固定实验管理人员10人，兼职教师38人，比2018年度新增段华伟博士1人。其中一人博士毕业，一人晋升为教授，一人晋升为副教授，2人出国读博，1人出国访学。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

1）以一流学科专业为引领，强化包装特色精干团队建设

中心主任、团队负责人朱和平教授的“设计研究与创新导师团队”荣获湖南省首届“优秀研究生导师团队”称号。朱和平教授被评为“湖南省芙蓉教学名师”；刘文良教授荣获学校首届“教学名师”称号，王建民、张红颖老师荣获学校首届“优秀教学奖”。 

2）以大学生创新创业为抓手，打造创业特色团队

中心教师在智能包装设计领域的研究取得了一定的成绩，建设了智能包装技术与设计湖南省科技创新团队（全国唯一）；学院还荣获校级创新创业工作先进单位，刘宗明教授领衔的设计引擎创新创业实验班被评为优秀创新创业实验班，设计引擎导师团队被评为优秀创新创业导师团队；杨勇波、刘宗明老师被评为优秀创新创业指导教师。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

一是教改和创新创业项目稳步上升。中心人员承担省级以上教改项目5项。 “基于株洲工业文化符号的城市文创旅游产品设计”等7项被教育部评为2019年度国家级大学生创新创业训练计划项目。

二是在国内的智能包装设计研究成果显著，形成了服务学科专业与行业需求的多维立体化教学成果。柯胜海、朱和平等带领的包装团队研究成果分别获得第十二届湖南省高等教育教学成果奖一、二等奖。建设了2门《智能包装设计》方面省级在线开放课程。 

三是依托包装教学成就，开展双一流建设和申博工程建设。修订了2019版包装设计等专业的人才培养方案。依托中心的包装建设特色，我校“视觉传达设计”等4个专业入选国家级一流本科专业建设点，包装工程、产品设计等12个专业入选省级一流本科专业建设点。

（二）科学研究等情况。

本年度中心教师主持国家级社科项目2项，国家艺术基金项目1项；省部级项目15项。教师完成专利16项，发表学术论文35篇。汪田明教授设计作品《丝路佛光》、郝建英副教授陶艺作品《凉山祭系列》入选全国美展。刘文良教授撰写的艺术评论文章《互联网+文创：走出传统非遗创新性发展的困境》获湖南省首届优秀文艺评论作品奖；张宗登教授主持的项目获得第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖二等奖。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

2019年5月，学院邀请部分企业团队、技术人员对中心部分专业教师进行了“工业设计公共服务平台--虚拟教学与实训系统”、“实验室安全管理考试系统”、“强智教务管理系统使用”等专题培训讲座，提升了中心的信息化管理水平。

依托实践教学成果，中心所在学院新建了多个省部级以上平台、基地和创新创业项目：

1）“智能包装设计与制造研究生培养创新实践基地”获得湖南省教育厅立项；

2）“智能包装设计与技术科技创新团队”获得湖南省教育厅立项；

3）“陶瓷产品设计研发创新创业教育基地”获批湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地；

4）“数字智能包装仿真实验平台”获得著作权专利；

中心多次组织教师进行现代教育信息化技术学习和培训，人员信息化能力得到了极大的提升。如3月初，中心副主任郝建英等参加了在济南召开2019国家级实验教学示范中心艺术学科组年会暨艺术实验教学与管理学术论坛；5月初，柯胜海副教授参加了在杭州“举办实验教学示范中心信息化能力建设暨优质虚拟仿真实验教学资源培育研修班”；5月26-28日，刘丹老师和黎英教授参加了中国高等教育学会在福州举办的“中国高等教育博览会”；中心固定人员都参与了学校教务处先后组织的2次湖南工业大学教务管理系统业务操作培训；11月，中心柯胜海副教授出席在深圳召开的“2019首届中国青年包装创新发展论坛”。12月，中心刘丹、陈卫汝老师参加海口举行的“2019年国家级实验教学示范中心运行管理与可持续发展研讨会”和湖南省高校实验室工作研讨培训会等。

（二）开放运行、安全运行等情况。

中心积极面向社会和校内师生开放，接纳兄弟院校、社会团体、企业和艺术爱好者到中心进行实践体验和项目研发试验等；对部分大型、重型仪器设备进行了场地安全改造与设备搬迁；邀请湘安消防公益服务中心到学院进行消防安全知识专题讲座，并组织中心人员进行现场消防演习；完成了实验室安全责任牌和安全标识的制作、安全应急预案撰写、安全工作领导小组机构落实；完成了学校实验室安全考试系统的组织考试工作；强化了实验教学安全巡视督查，中心全年实验教学安全无事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

在对外交流合作方面，中心取得了一定成绩。7月23日上午，湖南工业大学与上海复星科技（集团）有限公司、湖南省株洲市人民政府、中国包装有限责任公司、中国包装联合会在上海BFC外滩金融中心举行“中国包谷战略合作协议” 联合签订仪式，共同组建以技带工、以工带贸、技工贸一体的包装行业整合服务平台，并围绕包装产业构建完整的产业生态圈。协议的签订标志着“中国包谷”建设正式拉开序幕。政、产、学、研深入融合将为学校科研成果提供转化平台、为学校科研人员提供科学研究平台、为学校人才培养提供实践平台，将进一步巩固中心所在学校的包装教育、科研领域的优势地位。

6月，深圳劲嘉盒知科技有限公司与湖南工业大学包装设计艺术学院，举行产学研合作协议签约仪式，共创智能包装与物联网未来人才基地。

在示范引领方面，中心成员也进行了积极有效的努力。如中心教师柯胜海副教授撰写的智能包装行业领域首部专著《智能包装设计》出版。圆满举办了第四届中国绿色包装与安全设计大赛。为山西工程技术学院的包装专业课程建设和硬件设施建设提供了数据参考。

在服务中西部高校实验教学改革方面探索跨省区产学研合作。7月1日，由宁夏大学与湖南工业大学共同组建的“宁夏文化与特色产业包装设计研究院”，该研究院将通过双方资源优势互补，进一步促进“双一流”建设，推进该地区文化产业发展、学生互访学习深造等。一大批本科生、研究生为宁夏银川西夏区全域旅游做品牌形象和文创设计，助力西部地区发展。

在服务地方产业经济发展方面，中心也开展了积极有效的工作。如与醴陵陶润实业联合申报了省级陶瓷产品设计中心；中心与蝶依斓布艺有限公司进行校企产学研合作。12月28日，中心接待了东莞市桥头镇党委书记翟耀东率领的镇政府和企业家代表一行30余人考察交流，深入推进校政企产学研合作。

五、示范中心大事记

（一）有关媒体对示范中心的重要评价，附相应文字和图片资料。

1）我校四个本科专业入选国家一流专业建设点

在教育部发文公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单中，湖南工大的视觉传达设计等4个专业入选国家级一流本科专业建设点，包装工程、产品设计、视觉传达设计等12个专业被确立为省级一流本科专业。

2）朱和平主任主持的国家社科基金艺术学重点项目《晚清民国包装艺术史（1840—1949年）》顺利开题

该项目由中心主任朱和平教授主持。该课题的展开是对中国包装艺术史学宏观架构的再次扩充，是对现当代包装艺术史学深厚底蕴的挖掘，无论是在包装艺术史上，还是在文化艺术史中，都有着极其重要的学术意义和现实价值。

3）我校联合举办第四届中国绿色环保包装与安全设计创意大赛

10月-11月，我校和中国包装联合会包装教育委员会等联合举办本次大赛，以“绿色包装与安全——寻找改变人类生活方式的绿色、环保、安全的包装设计”为主题，中心主任、中国包装联合会包装教育委员会副主任朱和平教授等领导出席了活动。

4）智能包装行业领域首部专著《智能包装设计》出版

2019年7月，中心教师柯胜海副教授带领研究团队顺利完成智能包装领域首个国家级课题“智能化包装设计研究”，并出版该领域首部专著《智能包装设计》，完成了智能包装设计的科学体系构建，为智能包装产业化发展奠定了基础、明确了技术路线。柯胜海团队的“智能化包装设计研究”课题曾获2014年度国家社科基金艺术学项目资助，成为该领域第一个国家级智能包装研究项目。

5）第三届“湖工大设计周”暨2019届包装设计艺术学院毕业设计展开幕

5月29日下午，第三届“湖工大设计周”暨2019届包装设计艺术学院毕业设计作品展在图书馆开幕。包装设计艺术学院相关负责人及师生代表参加。本次“湖工大设计周”是第31届“墨香校园”艺术展系列活动之一，包含本科优秀毕业作品展、研究生毕业作品展、科技学院毕业作品展三个展览模块。

（二）省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等。

1）湖南省委副书记、省长许达哲来校调研。11月底，中心展厅举办了主题教育阶段性成果展，省委副书记乌兰和校党委书记谭益民、校长刘扬观展后均对我院的主题教育成果进行了充分肯定。

2）省委副书记乌兰一行来学校参观指导工作，并在示范中心观看了李丽老师的沙画艺术表演。

（三）其它对示范中心发展有重大影响的活动等。

1）“绿色包装与安全”博士人才培养项目实施指导委员会第五次会议在北京召开

12月24日下午，“绿色包装与安全”博士人才培养项目实施指导委员会第五次会议在北京召开。中国科学院院士张跃建议学校在博士项目的建设过程中，一要突出优势特色，紧紧围绕“包装”这个核心谋划下一步工作；二要体现学科属性，将包装特色切实融入材料科学与工程学科之中；三要统一思想、共同谋划，形成全校“一盘棋”思想，瞄准一个建设目标，整合资源、协同发力。

2）《包装学报》再次入选《科学引文数据库》（SCD）来源刊

 《包装学报》（PACKAGING JOURNAL）是由湖南省教育厅主管、湖南工业大学主办、国内外公开发行、具有国际视野的包装行业学术型期刊（季刊）。在《科学引文数据库》（Science Citation Database简称：SCD）发布的2019年最新来源期刊目录上，《包装学报》再次入选SCD来源期刊，这是《包装学报》继2013年以来第四次入选SCD来源刊。

六、示范中心存在的主要问题

一是管理人员业务素质方面亟待提升。需要加强企业考察交流和对外交流学习。二是在实验教材建设、实验耗材经费、虚拟仿真项目建设、社会开放日活动等方面有待学校投入人力物力，加大建设力度。三是承办大型展览与学术活动的经费支持需进一步加大。四是需要加大中心投入力度。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校在政策上和经费上对示范中心予以一定政策倾斜和重点支持。该年度，学校资助中心的实验及实习耗材经费14余万元。

八、下一年发展思路

1.完成部分实验室的内部改造和外墙美化工程。积极申报国家级虚拟仿真实验中心。

2.完成《设计实习指导手册》的编写出版；完成《容器造型》教材编写；完成论文及展览、项目、专利等科研成果；

3.配合学校、学院完成博士点验收、一流学科、专业建设验收工作。

4. 参加国家级实验示范中心艺术学科组年会1次；参加全国高教实验管理中心或示范中心组织的研讨会1次以上；参加全国高教实验设备展1次；参加2020中国包装容器展；

5.组织实验中心管理员参加校外企业、高校专题调研考察1次，开展社会开放日2次以上。

6.联合醴陵陶瓷学院或省级行业协会承办一次省级年会或专题研讨会。

7.调研采访，制定方案，积极推进实验室导师团队制入驻管理办法。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2019年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度兼职人员情况

注：（1）兼职人员：指在示范中心内承担教学、技术、管理工作的非中心编制人员。（2）工作性质：教学、技术、管理、其他。（3）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（4）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（三）本年度流动人员情况

注：（1）流动人员：指在中心进修学习、做访问学者、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（四）本年度教学指导委员会人员情况

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成-其他。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心成员署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

2.承办大型会议情况

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况